改良的PBL教学法在骨外科专业教学中的应用

• 作者: 付国枢 付海亮 杜大江 王强 马志强
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 多样式教学法 骨外科 见习
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: R68-4
• 字数: 2503字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨改良的PBL教学法在骨外科专业临床理论与临床见习应用的主要作用。方法本研究选取了2013年度来我科见习的100例本科临床医学专业以及七年制专业学生，随机分为实验组与对照组两组，每组50例。实验组采用改良的PBL教学模式；对照组采用传统的教学方式进行见习代教。学期结束进行理论考试以评价学生的学习效果与教学效果，并对教学情况进行问卷调查。结果学期结束考试中，实验组总成绩为（82.24±4.57）分，明显高于对照组的（65.35±3.59）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。其中两组基础理论成绩差异无统计学意义（P＞0.05），而实验组学生的病案分析成绩为（48.04±4.81）分，明显高于对照组（34.45±3.52）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。调查问卷结果表明，实验组学生满意度96%，明显高于对照组88%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论改良的PBL教学法可以培养和发展学生的创造性思维，使学生尽可能地利用临床思维思考与解决临床问题，大大地提高了教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马志强	哈尔滨医科大学附属第二医院骨外一科	6	26	2.0	5.0
2	王强	哈尔滨医科大学附属第二医院骨外一科	28	116	7.0	9.0
3	杜大江	哈尔滨医科大学附属第二医院骨外一科	7	26	2.0	5.0
4	付海亮	哈尔滨医科大学附属第二医院骨外一科	8	98	5.0	8.0
5	付国枢	哈尔滨医科大学附属第二医院骨外一科	1	10	1.0	1.0