学习焦虑引发强迫行为的案例分析

• 作者: 卢春凭 黎君
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习焦虑 强迫行为 强迫性观念 森田疗法 错误认知 相信自己 案例分析 焦虑感 强迫观念 心理咨询师
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 124-127
• 页数: 4页
• 分类号: G442

摘要

题记： 初中生在学习压力下,容易由单一的错误认知引发焦虑而出现强迫性观念、强迫性行为。对此,可采取以下方法应对：改变来访者单一的错误认知,避免来访者陷入自己设置的认知死胡同中,调整好心态,减轻焦虑;使用森田疗法＂顺其自然,为所当为＂,全面阐释森田疗法的基本原则,让来访者更深刻地理解和运用;运用阳性强化法,强化正确的行为,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎君		23	45	3.0	6.0
2	卢春凭		1	0	0.0	0.0