以“生”为本,教“活”小学数学

• 作者: 李先龙
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 以生为本 教学策略
• 年，卷（期）: shjy_2016,（15）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

学生是学习的主体,只有以生为本,才能让小学数学教学充满活力,提高教学效率。为此,本文从利用数学问题引导、鼓励学生自主探究、重视动手实践操作以及讲究纠错方法等方面,对如何构建以生为本的数学课堂进行了研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李先龙		4	1	1.0	1.0