提高复习课效率 让每一朵花都绽放——记华电中学生物备课组“同课异构”主题教研活动

• 作者: 陆茜
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

1 活动背景 复习课是教学的重要组成部分,而复习课上有两种现象尤为突出.一是散漫式的复习.教师只是简单地总结阶段所学,复习课成了已学知识的“回锅”,学生的学习能力得不到真正训练,学科素养得不到有效提升.二是以练习代复习.复习课上,学生做习题,教师讲答案,看似训练增强了,但对学生的学习帮助不大.因此,提高生物复习课教学的有效性是摆在教师面前的一大课题.