作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
验证性实验与探究性实验模式既相互区别又相互补充,在生物实验教学中将两者有机融合,以质疑探究为动力,以诊断验证为重点,加深学生对理论知识的理解,提高学生的实验操作能力,充分调动学生的学习主动性,促进学生创造性思维的发展.
推荐文章
谈初中生物教学中的探究性实验
探究性实验
初中生物教学
运用
探究性实验教学中构建生物学概念的初步研究
探究性实验教学
生物学概念
生物教学
整合优化实验器材,提高生物实验探究性
生物教学
实验器材
自制教具
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 例谈生物学验证性实验与探究性实验的融合
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 生物 实验 验证性 探究性
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生物
实验
验证性
探究性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
论文1v1指导