“圈一圈”不能随心所欲——对二年级除法中“圈一圈”的思考

• 作者: 程丹
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂作业 答题情况 算理 学习过程 操作活动 学习论 备课组 记录形式 起始课 记录方法
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 118-118
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

问题描述：小学低段学习除法和有余数除法时,教材通常会要求通过＂圈一圈＂帮助学生加强对除法意义和算理的理解.可是看似简单的＂圈一圈＂,在教学中却存在不少的问题.例北师大二下《课堂作业本》第7页第1题：＂圈一圈,填一填.把18盆花平均分给5个班,每个班可以分到（）盆花,还剩（）盆.＂学生的答题情况如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程丹		4	1	1.0	1.0