PBL教学法在临床护生带教中的运用

• 作者: 郑传利
• 来源期刊: 内蒙古中医药
• 学科: 医学
• 关键词: PBL带教法 临床护生带教 学习成绩
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: R193
• 字数: 2325字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL带教法在临床护士实习生中的运用效果.方法:将2014年1月至2015年1月在我院神经内科二病区实习的60名实习护生,采用PBL带教模式,而同期在神经内科一病区实习的70名实习生则采用传统教学模式,并将两组进行对比.比较两组教学模式在应用过程中护生的客观成绩与自我测评成绩.结果:PBL组护生的学习成绩显著优于传统教学组(P＜0.05),大大提高了护生的学习兴趣及降低了带教老师的带教压力.结论:PBL带教法在临床带教过程中应用良好,值得推广.