试述幼儿自主游戏中教师的指导策略

• 作者: 倪童瑾
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿自主游戏 教师 指导策略
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 218
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7
• 字数: 2185字
• 语种: 中文

摘要

幼儿教师在设计游戏的时候,考虑到如何吸引幼儿主动乐意地参加这个活动,游戏情景要反映周围的生活,游戏不是功利性的活动,比起结果,它更重过程.通过游戏的这个过程,让幼儿体验到兴趣感、自主感、成就感、愉悦感.自主感的产生就需要自主游戏的发挥,要依照幼儿的喜好,设计符合幼儿生活的情景,通过自主游戏达到自主交流与选择.本文笔者对幼儿自主游戏中教师的指导策略进行了分析探讨,希望对相关从业人员具有借鉴意义.