幼儿园课程游戏化的推进策略

• 作者: 黄岚
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 课程实践 幼儿园课程 课程游戏化 推进策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 4552字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教学的过程中,根据幼儿园儿童的身心发展的特征,将课程游戏化能够不断的增加幼儿园儿童的注意力,使儿童能够积极地参与进来,激发儿童学习的兴趣,能够调动儿童学习的积极性,取得良好的教学效果.但是课程游戏化实施的过程中也存在着很多的问题,比如说游戏的选择和授课内容不一致,不能够紧密的结合起来等等,本文主要详细的阐述了现阶段幼儿园课程游戏化过程中存在的问题,并针对目前存在的问题,有针对性的提出了相应的策略和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄岚		2	0	0.0	0.0