小学数学课堂教学中的层次化思想

• 作者: 刘乃春
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 层次化思想
• 年，卷（期）: 2016,（S2）
• 页码范围: 15-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程的实施强调面向全体学生,认清每个学生的优势,开发其潜能,培养其特长,使每位学生都具有一技之长。同时,人们的认知发展,个体成长之间又是具有差异的。人类的认知活动同样要遵循由浅入深,循序渐进的基本原则。为此,课堂教学中,如何在面向全体与注重个体的差异性发展过程中寻求平衡,是一个值得探寻的问题,必须引起小学数学教师的高度重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘乃春		3	0	0.0	0.0