小学数学计算易错题的干预和跟进初探

• 作者: 许小红
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 小学数学 计算易错题 干预 跟进
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 学科窗
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 字数: 2338字
• 语种: 中文

摘要

计算是学生日常生活基本能力之一.同时数学教学中的数与代数、空间与图形等领域都需要计算活动的参与,可见计算教学在小学数学教学中的重要地位.新课改中,大多数教师都会创设丰富的教学情境,激发学生的兴趣,利用数形结合帮助学生理解算理,也注重算法的多样化和优化.但是,学生在计算过程中还是会出现这样那样的错误,有的学生甚至多次重复犯某个错误,而老师常常把错误归结于学生个人的“马虎、粗心”.其实不然,学生错误的原因是多方面的,教师应站在学生的角度对易错题题型的成因进行分析,在错误上“做文章”,变“错”为“宝”,适时提前干预,促进学生思考,从而提高计算的正确率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许小红		5	6	2.0	2.0