PBL模式下高职院校“C语言程序设计”课程实践研究

• 作者: 卜树坡 赵展 魏雯
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 翻转课堂 高职院校 教学
• 年，卷（期）: 2016,（10X）
• 页码范围: 181-182
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

'C语言程序设计'是高职院校电子类专业的一门重要的专业课,它在专业课程体系中占有十分重要的地位。由于该课程具有概念复杂、规则较多、使用灵活等特点,是学生难学、教师难教的一门课程。针对程序设计课程的特点,构建基于问题的PBL教学模式,能有效地增强学生自主学习的意识,激发学生的学习兴趣,提高教师实践教学的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏雯	苏州工业职业技术学院电子与通信工程系	23	25	3.0	3.0
2	卜树坡	苏州工业职业技术学院电子与通信工程系	43	125	6.0	9.0
3	赵展	苏州工业职业技术学院电子与通信工程系	38	70	4.0	7.0