书海无涯“读”作舟--小学语文课内外阅读有效衔接分析

• 作者: 张敏红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学语文 课内外阅读 教学衔接
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 字数: 2488字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学作为基础学科教育，对学生今后成长有重要的作用。在具体教学过程中，必须激发学生的阅读兴趣，重视课内外阅读的有序衔接，不断提升小学生的阅读能力。由于课内外知识结构存在一定的差异性，在阅读过程中会存在衔接不当的情况，增加学生的学习难度，因此教师必须对其引起重视，以“书海无涯“读”作舟”为教学理念，保证课内外阅读的有序衔接。在本次研究中将以小学语文课内外阅读有效衔接重要性为基础，结合实际情况，探究有效的阅读教学衔接方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏红	陕西省西安市临潼区雨金初级中学小学部	1	0	0.0	0.0