PBL与传统教学模式相结合在蒙医专科班生理学教学中的应用

• 作者: 侯聪玲
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 生理学 蒙医专科
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 考索?探微
• 页码范围: 222-222,223
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2400字
• 语种: 中文

摘要

生理学是一门重要的医学基础课。生理学具有理论性强、概念多、其内容艰涩难懂，学生普遍反映难学、难懂，该课程的掌握直接影响到学生对其他医学课程的学习、理解和掌握。根据蒙医专科班学生的特点，在生理学的教学中采用传统教学模式的基础上，结合PBL教学方法对学生进行教学，不仅可以在很大程度上增强学生分析以及解决问题的能力，而且还能有效地增强学生的团队合作能力，从而培养出更适合基层医疗单位的应用型、技能型人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯聪玲		6	1	1.0	1.0