PBL教学模式在循环生理学教学中的应用

• 作者: 刘慧荣 吕小萍 燕子 王晓樑 王澎 王瑾 田珏 闫莉
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 循环生理学 PBL 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 4535字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.01.012

摘要

PBL是基于拟真情景问题的以学生为中心的教育方式.与传统教学模式相比,PBL教学能够激发学生学习的积极性、主动性和创造性,能更好地培养学生综合能力;也能促进指导教师业务水平的提高,真正做到教学相长.就循环生理学教学过程中对PBL教学模式的探索应用、效果及经验体会做一总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘慧荣	山西医科大学生理学教研室	73	397	11.0	14.0
2	王晓樑	山西医科大学生理学教研室	20	151	7.0	11.0
3	王瑾	山西医科大学生理学教研室	49	158	6.0	10.0
4	燕子	山西医科大学生理学教研室	33	158	7.0	11.0
5	吕小萍	山西医科大学生理学教研室	10	64	4.0	8.0
6	王澎	山西医科大学生理学教研室	8	51	3.0	7.0
7	闫莉	山西医科大学生理学教研室	9	74	4.0	8.0
8	田珏	山西医科大学生理学教研室	9	62	4.0	7.0