PBL教学法在重症医学科气管插管术培训中的应用研究

• 作者: 刘盛冬 吕波 李兰 王毅 陈立
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 生物学
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 气管插管术 重症医学科
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: Q95.33

摘要

目的：探讨在我院重症医学科气管插管术培训中应用PBL教学法对临床教学培训质量的影响。方法 ：选择本院2015年6月-2016年6月参与客观结构化临床考试（OSCE）考核的60名本科实习生,按随机数字表达法分为PBL教学模式组（PBL组）及传统教学模式组（LBL组）,每组各30人,PBL组运用PBL教学法进行气管插管术培训,LBL组则采用传统教学方法培训。两组培训结束后行相关知识理论考试、气管插管术技能实践考试及发放问卷调查的形式,评估此次教学培训效果。结果：培训结束后参与OSCE考核的全体本科学员全部通过考核,PBL组培训后理论成绩、气管插管术技能实践成绩明显优于LBL组,差异有统计学意义（P〈0.05）;调查问卷显示：60位学生均参与了问卷调查,问卷有效回收率为100%,其中PBL组对该教学方法的认可度及总有效率明显高于LBL组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 ：PBL教学法应用于气管插管术技能教学培训中,能显著地提高气管插管培训质量,值得临床上推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王毅	贵阳中医学院第一附属医院	7	27	3.0	5.0
2	李兰	贵阳中医学院第一附属医院	27	86	6.0	8.0
3	吕波	贵阳中医学院第一附属医院	24	111	7.0	9.0
4	陈立	贵阳中医学院第一附属医院	19	69	6.0	7.0
5	刘盛冬	贵阳中医学院第一附属医院	8	22	3.0	4.0