加拿大儿童权利课程述评

• 作者: 程丹丹 葛新斌
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 加拿大 儿童权利 课程开发 权利意识 公民身份
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 55-62
• 页数: 8页
• 分类号: G619/711
• 语种: 中文

摘要

面对公民教育的低效,在国际、国内政策的双重牵引和儿童权利理论的发展推动下,加拿大儿童权利课程得以创生.该课程以培育儿童的权利意识和公民行为为主要目的,现已形成包含先导课程和核心课程在内的完整课程体系.其中八年级的课程包含基本需要、人人平等、环境与健康等8个主题,课程实施具有教学活动化、内容情景化、学习小组化和工具多样化等特点.这一课程或将为我国的儿童权利教育带来践行儿童主体的教育理念、关注困境儿童的权利保障、重视儿童公民身份的培育等启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛新斌	华南师范大学教育科学学院	87	411	12.0	19.0
2	程丹丹	华南师范大学教育科学学院	6	2	1.0	1.0