家园合作,让幼儿教育“去小学化”

• 作者: 鲁蕾
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼教工作者 幼儿身心发展 心理成长 教育方式 家长开放日 知识文化 儿童心理健康 文化知识 户外游戏 成长规律
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

幼儿教育＂小学化＂是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段,注重知识的传授而忽略幼儿的生理及心理成长特点,这种教育违背了幼儿身心发展,对幼儿成长产生了很大的负面影响。幼儿教育＂小学化＂现象在各幼儿园曾一度占据了大片市场,也暴露了各种问题,经过幼教工作者的不懈努力,这一现象正逐步得到遏制。而幼儿教育＂小学化＂的另一个重要因素——家长,却鲜有人引起重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁蕾		2	0	0.0	0.0