中小学教师出书:为何与何为

• 作者: 赵宪宇
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 出书 现状 特征 价值
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G525.1
• 字数: 3992字
• 语种: 中文

摘要

中小学教师出书主要指向教育实践问题的解决,是对教育教学研究的系统表达,一定程度上反映了教育教学研究的繁荣;是对学校教育矛盾和问题凸显的积极反应,具有一定的实践借鉴价值.但由于受功利化趋向及职称评审需要等主客观因素的影响,中小学教师出书存在诸多误区,总体呈现出数量多、种类杂、质量不高的特征.中小学教师出书是一件严肃的工作,也是一把"双刃剑",必须回归理性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宪宇		78	27	3.0	4.0