幼儿亲子绘本阅读指导策略应用的现状研究——以沈阳市皇姑区三所幼儿园为例

• 作者: 于杨
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 亲子阅读 绘本阅读 指导策略
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G616

摘要

亲子绘本阅读对幼儿身心全面和谐发展有着潜移默化的重要影响。近年来，国内外一些专家学者纷纷对亲子绘本阅读提出了大量有针对性的指导策略。针对这些指导策略，本文从亲子绘本阅读前的指导策略、亲子绘本阅读过程中的指导策略和亲子绘本阅读后的指导策略的应用现状进行了调查研究。发现了在大量的指导策略之下出现的新的问题，并提出相应的改进建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于杨	沈阳师范大学学前与初等教育学院	26	49	5.0	6.0