14～16岁学园:英国普职教育衔接的典型模式解析

• 作者: 邵小雪 陈鹏
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 14～16岁学园 普职教育衔接 提前招录 课程整合 后续支持
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育衔接研究
• 页码范围: 94-105
• 页数: 12页
• 分类号: G71/561
• 语种: 中文

摘要

14～16岁学园根植于英国特殊的基础教育体系,并伴随14～19岁阶段教育的改革而得以产生.14～16岁学园作为英国普通基础教育与职业教育衔接的典型模式,提前从普通中等学校的9年级选拔学生,将其10年级和11年级的学习后置到继续教育学院,并通过整合GCSE课程和职业课程加以实施,当学生毕业后将选择全日制职业教育项目或学徒制项目,进入正式的职业教育学习阶段.英国14～16岁学园项目起到了特定的积极作用,尤其是满足了部分学生的特殊发展需要,但是也存在一些天然的问题,为此需批判地借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鹏	江苏师范大学教育科学学院	81	197	8.0	11.0
2	邵小雪	江苏师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0