谈大学英语写作教学效果的制约因素及对策

• 作者: 花丹
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 写作 教学效果 重要性 制约因素 对策研究
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

近年来,随着我国对外交流的逐步增加,大学英语教学作为整个英语教学体系中的重要组成部分无疑成为了人们关注的重点,而写作又是大学英语教学中的重要组成部分,所以,如何切实地提高大学英语写作的教学效果就显得尤为重要和必要了。但就目前情况来看,大学英语写作教学在实际落实过程中由于一些主客观因素,依旧存在着一些问题和不足,大学英语写作逐渐成为了大学英语教学中的薄弱环节。本文采用理论分析和实地研究等方式在阐述大学生英语写作教学的重要性和自身特点,并在此基础上分析了制约大学生英语写作教学效果的因素,并就如何做好制约因素的应对工作提出了几点建议和意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	花丹		5	4	2.0	2.0