农村小规模学校教师专业发展的困境与出路

• 作者: 郭静
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小规模学校 教师专业发展 困境 发展平台
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 字数: 4973字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2017.11.015

摘要

作为促进教育公平、发展农村薄弱环节教育的有效力量,小规模学校教师的专业发展具有自身的独特价值.但由于家庭、学校、自身的多重阻碍,小规模学校教师的专业发展可谓困境重重,主要表现在职业倦怠,专业发展动力不足;资源稀缺,专业发展途径有限;培训低效,培训内容学用脱节等方面.通过建立校本研训制度、搭建区域内研修共同体,建立网络化的培训平台等措施推动小规模学校教师专业发展成为摆在我国农村教育发展面前切实需要解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭静	山东师范大学教师教育学院	4	16	2.0	4.0