混龄模式下幼儿亲社会行为的探究

• 作者: 胡瑛
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 混龄 亲社会行为 准实验
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 31-36
• 页数: 6页
• 分类号: G612
• 字数: 7128字
• 语种: 中文

摘要

研究和实践均表明,混龄教育更利于幼儿亲社会行为的发展.本研究基于较长时期开展混龄教育的背景,对混龄教育模式下3~6岁幼儿亲社会行为进行了探究.三年的追踪研究表明,混龄教育模式的确更有利于幼儿分享、合作、助人等亲社会行为的发展,日常渗透、自由游戏、主题活动等是混龄教育模式下开展3~6岁幼儿亲社会行为培养的有效措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡瑛	浙江师范大学幼教集团国际部	7	28	3.0	5.0