行动学习导向的乡村教师培训模式研究——基于湖南省送教下乡培训的实践探索

• 作者: 凌云志 邬志辉 黄佑生
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 行动学习 乡村教师培训 教师培训模式 送教下乡
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 78-82,86
• 页数: 6页
• 分类号: G451.4
• 语种: 中文

摘要

教师培训是推动乡村教师专业发展的重要途径.当前的乡村教师培训实践依然存在较为严重的无序、低效现象:培训内容、目标偏离教师实际需求;培训方式、方法多“输送”与“传递”,少“建构”与“生成”;培训者队伍重外在资源引入,忽视本土力量和资源建设;培训更多关注教师个人成长,难以撬动组织变革.基于行动学习在湖南省45个项目县送教下乡培训中的实践,总结、提炼乡村教师培训中行动学习应用的流程模式,为乡村教师专业发展提供新思路.