构建语义波实现再语境化——一项基于SFL和LCT的累积式英语阅读教学模式探索

• 作者: 张宜敏
• 来源期刊: 外国语文
• 学科: 文学
• 关键词: 系统功能语言学 合理化语码理论 语义波 再语境化 累积式阅读教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教育与教学论坛
• 页码范围: 132-139
• 页数: 8页
• 分类号: H319.37
• 字数: 9083字
• 语种: 中文

摘要

基于系统功能语言学与教育社会学解释理论的跨学科对话框架,本研究吸收了悉尼学派基于语类的读写教学模式、教育社会学的最新理论发展(合理化语码理论、语义波和累积式知识建构等概念),提出了一项“以外语教学环境为背景、以发展学生意义潜势为目的、以构建语义波为手段、以实现再语境化为依托”的累积式英语阅读教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宜敏	四川农业大学文法学院	1	7	1.0	1.0