伦理敏感:幼儿园教师专业发展的核心能力

• 作者: 李园园 步社民
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园教师 伦理敏感 专业伦理 专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 60-63,68
• 页数: 5页
• 分类号: G615
• 字数: 5341字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教师的伦理敏感是指幼儿园教师对保教活动中蕴含的伦理价值与潜在伦理问题的领悟和解释能力.幼儿教育本质与目的的伦理性、服务对象的特殊性以及保教活动的不确定性,使幼儿园教师的教育决定充满了道德和伦理的意味.对其中的道德元素加以正确理解以保证决策适宜、行为规范,是幼儿园教师促进自己专业发展必须具备的核心能力,这种能力可通过伦理反思和案例分析来获得,也可借助专业伦理规范建设来形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	步社民	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	49	233	8.0	14.0
2	李园园	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	7	9	2.0	3.0