多元化教学在高职《就业与创业指导》中的实践研究

• 作者: 冯樱 吴建
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 《就业与创业指导》 多元化教学模式 实践研究 高职 学生的主体作用 形式多样化 多元智能理论 学习活动
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

多元化教学是一种新的教学模式，其主要理论依据是心理学的激励理论、加德纳的多元智能理论等。多元化教学模式是指学生学习活动、教师教学活动、教学资源、反馈形式多样化的稳定的教学样式。当前的高职《就业与创业指导》正面临一个弱化知识、注重实践和强调创新的时代；一个以人为本、注重个性和多样化的时代。高职就业与创业的新变化要求教师要不断更新意识，发挥学生的主体作用，从而探索一条高职《就业与创业指导》“多元化教学模式”的新路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建		20	24	3.0	4.0
2	冯樱		4	0	0.0	0.0