框数游戏——“动手做”主题教学课例之二

• 作者: 吴艳 朱敏
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏型 框数游戏 探究规律
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G623.71

摘要

＂框数游戏＂的＂动手做＂活动课,与其他游戏型＂动手做＂有区别,即形式上的＂做＂并不那么凸显,而是以小幅度的操作,即＂框一框＂＂画一画＂＂算一算＂活动为主,不过,思考探究的空间较大,更侧重于数学规律的探究与发现。本节课中的＂动手做＂过程意在将教师＂教数学＂变成学生＂做数学＂,每一次的交流与分享,也都是引导学生去伪存真、去粗取精,逐步找到问题的实质,进而走向科学和严谨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱敏		26	21	2.0	4.0
2	吴艳		18	10	2.0	2.0