向青草更青处漫溯——课堂上深度阅读的生成

• 作者: 阮班莲
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读文本 课堂 青草 引导学生 语文老师 语言文字 娱乐化 低俗化
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

社会的变迁影响着学生，学生的阅读正在走向浅层化、娱乐化、低俗化。阅读要从碎片走向完整、从肤浅走向深刻，语文老师必须“守正务本”，义不容辞地在课堂上引导学生进行深度阅读。“深度阅读”是指师生在阅读文本时能够沉潜下来，从“文本表层”进入“文本底层”，通过对语言文字的研读，达到培养语感，发展思维，提高素养的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮班莲		8	1	1.0	1.0