初中文言文阅读教学策略浅谈

• 作者: 梁汉强
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 初中语文 文言文阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2634字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入以及素质教育理念的普及,初中文言文阅读能力的教学地位越来越受到广泛重视.初中文言文阅读的教学目标不再仅仅要求学生提升应试能力,还需要他们提高文言文阅读能力和运用能力,培养良好的审美情趣和语文素养.然而,大部分学生依旧承受着升学考试的压力.在教学过程中,学生对学习文言文没有兴趣,教师难以做出改变,导致教师教得累,学生学得苦.这种情况直接影响了学生的文言文学习,不利于学生传承传统文化,提升语文素养.本文将针对初中文言文阅读中的教学进行分析探究,并结合笔者的教学经验谈谈看法和相关策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁汉强		4	1	1.0	1.0