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把握课堂提问 提高教学质量
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摘要：
课堂提问在教学中应用十分广泛，是启发式教学的重要手段。课堂提问如果运用得当，会调动学生思维的积极性，有助于促进教学质量的提高。那么如何科学有效地进行课堂提问，从而发挥出课堂提问的高效益呢？
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文献信息
| 篇名 | 把握课堂提问 提高教学质量 | ||
| 来源期刊 | 小学数学教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂提问 教学质量 启发式教学 学生思维 | ||
| 年，卷（期） | xxsxjy_2017,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-24 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424.21 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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课堂提问
教学质量
启发式教学
学生思维
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学数学教育
主办单位：
辽宁教育杂志社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-8989
CN：
21-1426/G4
开本：
16开
出版地：
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
邮发代号：
8-299
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
5711
总下载数（次）
134
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