借力多元引导 提高小学生阅读素养

• 作者: 吴玉婷
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元引导 小学生 阅读素养
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

阅读是语文的核心素养，也是一个人的核心素养的重要组成部分，阅读有助于一个人形成良好的道德品质和健全的人格，更是人生智慧的启迪。因此，作为小学语文教师，作为小学生阅读的引路者，在小学语文课堂内外，应该致力于多元引导，提高小学生阅读素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玉婷		1	0	0.0	0.0