知心文化课程化实践与探索

• 作者: 张家明
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 知心文化 知心空间课程 知心活动课程 知心课堂
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 主题发言
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 字数: 4538字
• 语种: 中文

摘要

放大提升知心文化的育人功能,成华实验小学展开了知心文化课程化实践探索:一是建构知心空间课程,让知心文化成为潜在课程的核心元素.将知心校园识别系统嵌入空间课程,建立共享型、个性化、网络知心空间课程,让学校空间充满知心文化的内涵和意蕴.二是建构序列化知心活动课程,让知心文化成为活动课程的基本内容.聚焦积极心理品质培育,突出知心活动课程的针对性、操作性、有效性;“家校共育”优化孩子心理成长时空.三是建构“知心课堂”,再造教学内容,实施放手、民主、激扬、引航、包容等策略,培育知心型教师,适应支撑知心文化课程化实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张家明		6	4	1.0	1.0