以团队为基础的教学方式在临床护理教学中的应用

• 作者: 江旭丽
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以团队为基础的教学模式 急重症 临床护理 教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1988字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.02.042

摘要

目的:评价临床护理教学中以团队为基础的教学方式的应用价值.方法:选取2015年4月到2016年3月我院实习的60例护生为此次研究对象,分成两组进行急重症护理教学,对照组30例采用传统教学,实验组30例采用以团队为基础的教学.带教结束后对护生的教学效果进行观察和比较.结果:实验组护生考核成绩高于对照组,P＜ 0.05;实验组护生自主学习能力、评判性思维评分高于对照组,P＜0.05.结论:以团队为基础教学方式相比传统教学更为科学性,能够有效提高教学质量,值得推荐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江旭丽		3	1	1.0	1.0