PBL教学法在生物医学工程专业C语言程序设计课程的初步实践

• 作者: 但果 汪天富 赵振富 邓云 郑李韵 黄炳升
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 生物医学工程 教学改革 C语言程序设计
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.22.124

摘要

探讨在生物医学工程专业C语言程序设计课程中运用基于问题学习(PBL)教学法的效果.学生分为实验组(22名)和对照组(42名),分别采用PBL教学法和传统授课模式.分析考试结果发现,实验组教学效果较好,在所有考题上的得分都优于对照组.可见PBL教学法有利于增强学生学习积极性,提高学生的动手能力,但仍需因材施教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵振富		22	85	6.0	8.0
2	汪天富		30	131	6.0	10.0
3	但果		11	52	4.0	7.0
4	黄炳升		8	31	3.0	5.0
5	邓云		3	4	1.0	2.0
6	郑李韵		1	0	0.0	0.0