中职专业课教材质量评价指标体系的研究

• 作者: 杨丽坤 潘宏雨
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职专业课教材 评价体系 评价方法
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 专业建设
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G711
• 字数: 4744字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2017.24.005

摘要

近年来,我国职业教育教材建设取得较大成就,但是目前使用的教材参差不齐.该文对中职专业课教材质量评价指标体系进行研究,旨在使中职专业课教材的质量评价能够适应“工学结合、校企合作”人才培养模式改革的需要,有助于提高教材质量,有利于选用优秀教材、规范教材的出版,进而促进教材质量的提高和教材体系的完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘宏雨		7	20	3.0	4.0
2	杨丽坤		20	41	4.0	5.0