小学生数形结合思想培养探究

• 作者: 胡丽平
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合思想 思想培养 小学生 数学课堂教学 数学知识 小学数学教师 数学学习 图形
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数形结合思想在小学数学课堂教学中发挥着重要的作用。数学学习中会接触到大量的图形，数形结合就是将这些图形与概念、理论知识通过合理转化，使数学知识更加形象、易于理解。学生掌握了数形结合思想，能顺利地理解新知识，探索解决问题也多了一种新思路。接下来，笔者在分析数形结合思想的特点及优势的基础上，谈谈小学数学教师该如何在平时的课堂教学中培养学生的数形结合思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丽平	浙江省绍兴市越城区孙端镇中心小学	2	0	0.0	0.0