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小学数学"翻转课堂"有效实施的策略
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摘要：
本文从精选学习资源、释放"翻转"的引力,巧设学习任务、释放"翻转"的动力,搭建互动平台、释放"翻转"的合力,开启反思模式、释放"翻转"的潜力等四个方面探讨了如何克服认识误区,提升小学数学"翻转课堂"有效性的策略.
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小学数学
翻转课堂
有效性
策略
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期刊影响力
青海教育
主办单位：
青海省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-3502
CN：
63-1006/G4
开本：
大16开
出版地：
西宁市五四西路35号
邮发代号：
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
11778
总下载数（次）
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