突破窠臼，灵动表达——小学低年级写话教学指导

• 作者: 黄丹阳
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 写话指导 突破窠臼
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

新课标中对于小学阶段的写话教学有明确的规定：小学低年级的写话训练是小学生写作的基础，教师要注重优化自己的教学方法，让学生掌握写话的方法，为写作奠定基础。要实现这样的目标，教师要突破窠臼，创新方法，让学生自主写话，快乐写话。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丹阳		6	2	1.0	1.0