小学数学教学中“卡壳”现象的原因与对策

• 作者: 刘景标 李平
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 数学学习 卡壳现象 对策
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 字数: 2649字
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂中教师的“卡壳”和学生回答问题的卡壳”是非常普遍的现象.要分析卡壳的原因,从实际出发,做教学的准备,引导学生认真预习和认真听讲.教师要学会教学智慧,做好随机应变,避免和化解卡壳现象,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李平		73	32	3.0	4.0
2	刘景标		7	1	1.0	1.0