基于多元智能理论的高职“商学结合”教学多元评价模式研究

• 作者: 林逸
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 商学结合 多元智能理论 多元评价模式 发展性评价
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 147-148,165
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 4090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2017.04.065

摘要

高职商务英语专业“商学结合”是对工作流程实践教学的进一步深化,对商务英语专业教学采取基于多元智能理论的多元评价模式,是促进商务英语专业教学质量提高的有效措施和途径.文章首先分析了多元智能理论的内涵和多元评价模式,其次阐述了实施“商学结合”教学多元评价的必要性,并在此基础上探究了“商学结合”教学多元评价模式的实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林逸	广州城建职业学院外语外贸学院	28	27	3.0	4.0