PBL联合见习案例教学模式在消化内科教学中的应用

• 作者: 张莉 程妍 郭晓燕 马师洋 鲁晓岚
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内科学 消化内科 PBL 见习案例 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1988字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL联合见习案例教学模式在消化内科教学中的应用方法及效果.方法 2014—2015学年,在五年制临床医学专业消化内科教学中,采用PBL联合见习案例教学模式,即每次小课前半段采用分组接触患者采集病史、书写病历并讨论的方式,后半段采用PBL教学法.结果 73.13%的学生对PBL课程设计满意,对见习案例的满意率达82.09%,认为其有助于提高社会能力与临床能力.阶段考试,67名学生中,优秀20人(29.85%),良好47人(70.15%).结论 PBL联合见习案例教学模式有互补作用,二者联合使用有助于提高学生综合能力与考试成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉		89	372	11.0	15.0
2	郭晓燕		39	214	7.0	12.0
3	鲁晓岚		57	517	9.0	21.0
4	程妍		18	98	6.0	9.0
5	马师洋		24	64	5.0	6.0