PBL教学方法在儿科课间教学中的应用及评价

• 作者: 刘羽飞 张春艳 王朝霞 高秀丽
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 儿科教学 课间实习
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.11.061

摘要

为提高儿科课间实习效果,吉林大学第一医院在儿科学课间实习中加入了以问题为基础的教学方法(Problem-BasedLeaming,PBL),通过考试和问卷调查相结合的方式对教学效果进行评估.结果表明,同传统的以授课为基础的教学方法(Lecture-Based Learning,LBL)相比,PBL教学方法可明显提高学生考试成绩且获得了更高的师生满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘羽飞		13	45	3.0	6.0
2	张春艳		29	194	9.0	13.0
3	王朝霞		6	7	2.0	2.0
4	高秀丽		2	3	1.0	1.0