通过操作引发理性思维——关于一道教材习题的教学思考

• 作者: 林小平
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（6X）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>苏教版教材五年级下册'解决问题的策略'单元的练习十六中有一道习题,要求学生用分数表示各图中的涂色部分。在学生用分数表示左起第三个图形中的涂色部分时,出现了教师始料未及的错误答案。师:你是用什么分数表示图中涂色部分与整个图形的大小关系的?生:(几乎异口同声)9/(16)。师:确定吗?生:(坚定地)是的,确定。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小平		15	1	1.0	1.0