经历·发现·感悟——“三角形的内角和”教学实践与思考

• 作者: 陶云
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（6X）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>'三角形的内角和'是苏教版教材四年级下册第七单元的内容,是在学生认识了三角形的特征、了解了三角形三边的关系之后安排的。教材从学生已有知识和经验出发,呈现一副三角尺,引导学生通过计算每块三角尺3个内角的和,提出猜想:其他三角形的内角和也是180?吗?接着,引导学生自主经历'量→算'、'撕→拼'、'折→拼'等多样的验证过程,归纳出'三角形的内角和等于180?'的结论。这

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1	陶云		5	0	0.0	0.0