生理驱动高仿真模拟技术联合PBL在临床实习教学效果研究

• 作者: 曾敬 许松青 赵洪普 邹钧 郑兆宽 陈德雄
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生理驱动高仿真模拟技术 PBL 模拟教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 字数: 1993字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.11.045

摘要

目的:探讨生理驱动高仿真模拟技术联合以问题为基础学习教学方法(Problem-Based Leaming,PBL)对医学生临床实习的教学效果.方法:学生随机分为实验组与对照组,分别采用生理驱动高仿真模拟技术联合PBL教学法和传统床边教学法;结果:实验组学生成绩高于对照组,学生满意度高.结论:生理驱动高仿真模拟技术联合PBL教学方法有助于提高临床实习教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹钧		4	5	2.0	2.0
2	郑兆宽		3	9	2.0	3.0
3	赵洪普		14	82	4.0	9.0
4	曾敬		8	13	2.0	3.0
5	许松青	广州医科大学教务处	4	5	2.0	2.0
6	陈德雄		4	3	1.0	1.0