PBL+SP+情景模拟教学与LBL教学在妇产科见习教学中的对比性研究

• 作者: 安金兰 陈多珍 高珊
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 妇产科 临床见习 基于问题式学习 模拟教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 字数: 2989字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.12.056

摘要

目的:探讨临床妇产科学本科见习教学改革的思路.方法:比较LBL与“PBL+ SP+情景模拟”教学的差异.结果:问卷调查教学效果满意率及期末笔试成绩,两组差异无统计学意义(P＞0.05);对比见习成绩PBL+ SP+情景模拟教学组高于LBL教学组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:“PBL+SP+情景模拟”教学方法应用于妇产科本科见习教学中,提高了学生综合素质和解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高珊	西北民族大学第二临床医学院	2	2	1.0	1.0
2	陈多珍	西北民族大学第二临床医学院	1	2	1.0	1.0
3	安金兰	西北民族大学第二临床医学院	1	2	1.0	1.0