小学数学教学中分组学习的思维对话式策略

• 作者: 尹慧
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 分组学习 思维培养 合作对话
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 2011字
• 语种: 中文

摘要

数学要培养较强的逻辑思维能力.采用分组学习的思维对话式进行教学,不但可以有效提高学生自主探究的能力,而且还能培养学生的思维创新能力.分组学习的思维对话式可以优化师生关系,培养学生的团队意识和协作精神,提高课堂教学效果,促进小学生综合素质的提升,因此我们必须正视存在的问题,探寻科学有效的应用策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹慧		4	1	1.0	1.0