链接儿童经验 实现意义建构——“百分数的认识”教学实录与思考

• 作者: 陈美华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z4）
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第84~85页例1、'试一试'和'练一练',练习十四第1~3题。教学目标:1.使学生联系生活实例自主理解百分数的意义,能正确地进行读、写,初步理解百分数与分数、比等知识间的联系和区别。2.使学生主动参与观察与思考、比较与分析、抽象与概括等活动过程,积累一些数学思考的活动经验,发展数学思维,增强数感。3.使学生在认识百分数的过程中感受百分数的意义和价值,体验学习数学的乐

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈美华		26	50	5.0	7.0